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深圳龙岗将在5年内从“教育大区”迈向“教育强区”

2021-09-14 20:10  来源:羊城派 企鹅号

据了解,《行动方案》以教育高质量发展理念为引领,提出“均衡发展争先进”和“优质发展成示范”两大战略,高起点、高标准推进学有优教十大专项行动,让教育成为城市“民生幸福标杆”。

文/李薇 杨凡

图/李科军

9月10日,龙岗区委区政府发布了教育发展的“大礼包”:《龙岗区“幸福家园 学有优教”行动方案(2021-2025)》(以下简称《行动方案》),对未来五年教育发展提出明确规划,加快构建教育高质量发展体系,全面细致描绘龙岗未来教育蓝图。龙岗教育在“十四五”内,将增学位、聚名校、组集团,培养卓越学校、名校长、名师,探索大学区制、学区化治理,创建全国学前教育普及普惠区、全国义务教育优质均衡区,让高品质教育成为龙岗发展“新名片”。

据了解,《行动方案》以教育高质量发展理念为引领,提出“均衡发展争先进”和“优质发展成示范”两大战略,高起点、高标准推进学有优教十大专项行动,让教育成为城市“民生幸福标杆”。

近年来,龙岗区高度重视教育事业,坚持教育优先发展,始终把教育作为最大的民生工程抓实抓好。作为实现了“从幼儿园的到大学全序列教育”的深圳“教育大区”,龙岗今年“新春第一会”就召开了基础教育改革发展大会,提出要建设“教育强区”的目标。在“十四五”开局之年发布《行动方案》,意味着从全面发展的角度来看,教育上升为龙岗发展的战略高度。9月8日,龙岗区召开的庆祝第37个教师节暨教师代表座谈会上,龙岗区委书记张礼卫发表讲话,提出“十四五”期间,要乘势而上、砥砺前行,奋力推动龙岗教育整体水平跻身全市第一梯队,建设高水平教育强区。此外,龙岗区在今年1月召开的六届五次党代会上,提出深入实施“东进战略”“一芯两核多支点”发展战略,为加快建设“创新龙岗、东部中心、产业高地、幸福家园”不懈奋斗。教育是龙岗人打造“幸福家园”的关键一环,《行动方案》正是龙岗“教育强区”目标的的路线图和时间表。

新学年开学第一天龙岗朝气蓬勃的学生们

“引进名校办名校”

探索多种集团化办学模式

8月31日,香港中文大学(深圳)附属学校举行了“知礼萌新 道长悠远”迎新活动,营造了温馨的大家庭氛围。这所学校是今年初龙岗区人民政府与香港中文大学(深圳)签订合作办学协议、围绕实现“幼有善育、学有优教”的战略目标,在基础教育领域开展的深度合作。

在龙岗优质教育资源不是那么集中的平湖片区,9月1日迎来了九年一贯制公办新学校华南师范大学附属平湖学校的开学。学校由龙岗区人民政府与华南师范大学合作共建,校园依据中国传统文化“天人合一”“因势象形”的概念,整合并联通了教学楼、办公楼、图书馆、综合楼、餐厅、宿舍、运动场馆,形成了“教学做合一”的有机空间。当然,最吸引人的是“合作办学”带来的师资力量:华南师范大学实力雄厚的专家团队、华附名校名师丰富的资源都将注入这所新学校。如此的教育资源和条件,让周边学生家长和学生们“趋之若鹜”。

华南师范大学附属平湖学校的到来,一下子带动了平湖片区教育资源的提升。近年来,龙岗区一直继续实施“引进名校办名校”战略,深圳本土、华南地区乃至全国其他地区的名校,纷纷和龙岗合作办学,落户龙岗。今年,龙岗引进华南师范大学、香港中文大学(深圳)、深圳科学高中等来龙岗办学,此前上海外国语大学、南京师范大学、华中师范大学、深圳中学等和龙岗合办的学校已经逐步成为深圳基础教育的“新标杆”,而“引进名校办名校”也让龙岗成为深圳全市基础教育品牌最集聚的区。

按照新出炉的《行动方案》,龙岗区将继续实施“引进名校办名校”,持续推进政府资助学校试点改革,探索公办学校理事会领导下校长负责制的“龙岗样本”,探索引进全国知名校长(或品牌教育机构)委托管理薄弱学校,推进黄龙陂九年一贯制学校项目综合试点改革。

下一步,龙岗区将探索多种集团化办学模式。以“高校+、优质高中+、教研机构+、优质义务教育学校+”等模式,优化组建20个左右教育集团,涵盖公民办,覆盖学前、义务教育以及高中、职业教育不同领域,实现优质教育资源的“全链条”“广覆盖”“高集聚”,打造新时代“教育强区”。

香港中文大学(深圳)附属学校举行“知礼萌新 道长悠远”迎新活动

华南师范大学附属平湖学校的开学

卓越学校培育行动

形成有影响力的办学品牌

龙岗区召开庆祝第37个教师节暨教师代表座谈会上,区委书记张礼卫指出,龙岗要打好学位攻坚战,实施高品质校园建设计划;要“引进名校办名校”,打造一批具有全国影响力的“卓越学校”;要深入实施名校长、名班主任、名师“三名工程”,加快推进集团化办学;要抓好家校共育,形成教育合力。

打造一批具有全国影响力的“卓越学校”,《行动方案》提出,立足新发展大局、践行教育高质量发展理念,破除传统“重点校”发展思路,探索出一条契合龙岗实际的公办学校特色发展新路径。主要特征为,在育人理念上,以人为本、面向未来,关注学生个性发展;在教师成长上,师德高尚、业务精湛,师资队伍充满活力;在课程建设上,根据学生发展需要,建立起丰富多元的课程体系;在课堂教学上,满足每一位学生发展需要;在校园环境上,文化氛围浓厚、智慧设施完备,为师生向往的高品质校园。立足面向全区遴选“卓越学校”对象,通过赋权改革、高位引领、平台搭建、过程监管、进一步激发办学活力,为全区公办学校的发展提供可参考、可复制的经验,引领新办学校、薄弱学校迈向卓越。

到2025年,龙岗将率先试点培育的10所“卓越学校”(包括普通高中3所,初中2所,九年一贯制学校3所,小学2所)跻身深圳一流行列,办学品牌、特色成果在全市乃至全国产生显著影响力,成为龙岗教育高质量发展的“第一梯队”。

香港中文大学(深圳)附属学校(教育集团)总校长、特级教师、全国优秀教师裘建浩如此理解“卓越学校培育行动”:只有从优秀发展到卓越,才能带动教师、学校跨越式发展。香港中文大学(深圳)附属学校将全面贯彻落实区委区政府的战略部署,积极参与到“卓越学校”培育行中去,为把龙岗区建成“教育强区”竭尽所能。

深圳中学龙岗初级中学校长姚亮表示,2020年9月15日,教育部等八部门发布的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中提出要保障学校办学自主权,增强学校办学内生动力,龙岗区“卓越学校”培育行动方案主要举措的第一条就提出要充分赋权,激发办学活力,这正是对上述若干意见的积极响应。

高素质师资锻造

为优秀老师提供广阔舞台

百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的责任。

今年4月27日,龙岗区首期卓越校(园)长培养工程开班仪式在龙城高级中学举行。据悉,卓越校(园)长工程是龙岗建区以来首次推进的系统化、优质化、高水准的校(园)长培养工程,遴选了101位校(园)长为首批培养对象。龙岗实施卓越校(园)长培养工程,是教育改革向纵深发展的现实需要。站在全区高质量发展的高度来看,对校长队伍建设的重大意义,用长远来的眼光来看,无疑也将为龙岗培养一批高素质创新型人才。通过培养一批有思想、有情怀、有担当,能与“世界对话”的卓越校(园)长,有能力引领教师团队,以此建设一大批名校、优质学校,能够促进教育优质均衡发展。

卓越校(园)长培养工程是龙岗区构建梯级校长培养体系的组成部分。《行动方案》提出,龙岗将面向全国引进优秀校(园)长20名。与北京师范大学、华东师范大学合作推进“卓越校(园)长培养计划”,实施“校长领导力提升工程”,建设后备校长人才库,培养卓越校长15名、副校长20名、园长30名,力争市级以上名校(园)长总量突破20人。

为锻造高素质师资队伍,《行动方案》提出推进名校(园)长、名教师、名班主任工作室建设,加强“三名”荣誉体系建设,探索以年薪制、协议工资等方式,建立“感情留人”“待遇留人”“事业留人”机制,让优秀教师及知名专家“进得来”“留得住”“干得好”。

龙城高级中学地理教师,新一轮(2021-2023年)广东省名教师工作室主持人罗明军表达了对“高素质师资锻造行动”的见解,名师工作室既是主持人教师个人的荣誉,更是所在学校及龙岗教育的荣誉。龙岗高度重视名师工作室建设。名师工作室是基于共同目标聚集起来的教师共同体,是由“头雁”和“群雁”组成的雁阵。通过“头雁领航”,目标驱动、任务导向,实现“群雁”抱团航行,对教师进行分层次、差异化的培养,对龙岗教学改革、课程开发、人才梯队建设等方面做出了较大贡献。

丰富的优质教育资源

让孩子们快乐学习

【链接】

十大行动促进“学有优教”

《行动方案》具体落实在十大具体行动上,分别是立德树人铸魂行动、高品质校园建设行动、卓越学校培育行动、高素质师资锻造行动、教育改革攻坚行动、学前教育提质行动、职业教育领跑行动、民办教育创优行动、国际教育示范行动、未来教育探索行动。

其中,十大行动主要体现为“三个聚焦”:一是聚焦义务及高中教育的内涵发展,以“学生铸魂”为本,立足通过“高品质校园”“卓越学校培育”“高素质师资培养”“体制机制改革(集团化办学、集聚优质资源等)”等行动,促进高质量发展;二是聚焦学前、职业两类教育的发展趋势,学前、职业教育发展进入了新的阶段,学前立足通过规范、优化公办园的管理,整体提高学前教育的质量;职业立足产教融合、高精专业布局、集团办学等,打造大湾区职业教育品牌;三是聚焦民办教育、国际教育、未来教育三大领域的政策走向,直面政策调整、转型发展、科技进步带来的新形势及新变化,抢抓机遇、主动谋划,力争在全市民办教育优质发展上先行示范,为民办教育创优发展探索龙岗路径;充分利用国际大学园资源优势,探索国际理解教育项目的深度合作,先行先试;充分依托我区科技企业在互联网、大数据、人工智能等优势,积极迎接科技革命带来的教育变革,建设“新型教与学模式”实验校,探索未来学校新样态。

《龙岗区“幸福家园 学有优教”行动方案(2021-2025)》解读

【手记】

打造“教育强区”是龙岗区落实新发展理念实施路径

当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。

在日趋激烈的城市竞争中,培养更多适应未来高质量发展、高水平自立自强的人才,以教育提质提升城市价值,是增强区域竞争力的应有之义。教育资源是一个区域发展的“智慧基石”,作为人才培养、聚集人才的重要阵地,为区域持续发展源源不断注入活力。

今天的龙岗,是深圳的工业大区、产业强区,正在建设高水平东部中心。建区28年来,龙岗区委、区政府对教育的支持力度不断加强。“十三五”期间,教育支出由45.21亿元增至126.21亿元,增幅达179.18%,是GDP增长率的5倍左右,强力推动教育迈进高位均衡、优质发展的新阶段。而优质教育已经成为辖区百姓幸福感的助推器、营商环境的催化剂,更是吸引优秀企业、优秀人才最好的名片。

龙岗的持续发展,需要一流的人才提供智力支持,《行动方案》的提出,满足了人民群众日益增长的对优质教育资源的需求,为龙岗目标定位铺垫一流的人才智力支持,是教育再次跨越发展的关键一招。

教育决定龙岗未来。龙岗提出打造教育强区,不仅体现了教育优先发展,实际上也是龙岗区落实新发展理念的实施路径。21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,《行动方案》体现了龙岗教育勇于跨越、敢为人先的担当和勇气。方案有目标、有理念、有步骤、有方法、有行动、有保障。龙岗贡献了深圳市近四分之一的学位,从目标上来看,龙岗结合自身实际,提出让教育成为城市“民生幸福标杆”,切中当下民生之痛;从理念上看,方案紧扣当下教育政策整体转向的核心,提出“均衡发展争先进”和“优质发展成示范”两大战略,构建了龙岗教育未来均衡发展和内涵发展的清晰路径。从方法上看,《行动方案》体现了综合改革的思维,建立了书记、区长任双组长的最高规格的领导小组,可以说对教育空前重视。

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 文俏

编辑:nmg

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